di Matteo Sannicolò
Il nuovo regolamento per l’inclusione, che entrerà in vigore dal primo gennaio, introduce un cambiamento nell’approccio alle fragilità e ai bisogni educativi. Consulta degli studenti, la nuova presidente è Elena Pojer
Inclusione, successo formativo e innovazione digitale. Sono questi i tre assi attorno ai quali si muove la nuova strategia della Provincia per la scuola trentina. Da un lato il nuovo Regolamento per l’inclusione scolastica, il benessere e il successo formativo, dall’altro invece il Piano provinciale per la scuola digitale 2026-2032. Entrambi i provvedimenti, approvati in via definitiva dalla giunta provinciale su proposta dell’assessora all’istruzione Francesca Gerosa, puntano ad aggiornare il sistema educativo di fronte ai cambiamenti sociali, culturali e tecnologici, mettendo al centro gli studenti, i loro bisogni e la qualità dell’apprendimento.
Approccio alle fragilità e ai bisogni educativi
Il nuovo regolamento per l’inclusione — che entrerà in vigore dal primo gennaio — introduce un cambiamento nell’approccio alle fragilità e ai bisogni educativi. Il testo supera la precedente distinzione tra i regolamenti dedicati ai bisogni educativi speciali e all’integrazione degli studenti stranieri, riunendo la disciplina in un «quadro organico e aggiornato». La novità principale è il superamento delle suddivisioni in categorie: «L’inclusione viene riconosciuta
