di Silvia M.C. Senette
Presentato il disegno di legge. «Non è un esperimento: è quello che in Europa si fa da decenni»
Il fallimento del sistema scolastico altoatesino ha un volto preciso: è quello di un diciassettenne su due che, dopo oltre 1.200 ore di lezione di seconda lingua, dichiara di provare ansia, paura o vergogna all’idea di doverla utilizzare per confrontarsi con un suo coetaneo dell’altro gruppo linguistico. I dati emersi dall’ultimo Barometro linguistico Astat e dallo studio Kolipsi sono un atto d’accusa che il gruppo dei Verdi in Consiglio provinciale ha trasformato in un disegno di legge palesemente dirompente: l’istituzione di sezioni bilingui paritetiche, su base volontaria, come offerta aggiuntiva al sistema attuale.
«Valorizziamo la nostra ricchezza»
«Siamo in una terra plurilingue, ma non valorizziamo questa ricchezza. Quello vigente è un sistema scolastico anacronistico che mostra chiari segnali di stanchezza», esordisce Brigitte Foppa, prima firmataria di una proposta che punta a scardinare il tabù della separazione etnica nelle aule. I numeri, del resto, parlano da soli: «Il 96% degli intervistati riconosce difficoltà nell’apprendimento delle lingue, attribuendole a una società ancora troppo divisa e il 60% della popolazione si dichiara favorevole a un’offerta bilingue facoltativa — incalza
